TOP » リエゾンが必要な場合を覚えよう【フランス語発音】[♯401]

リエゾンが必要な場合を覚えよう【フランス語発音】[♯401]

Subscribe: RSS

リエゾンが必要な場合を覚えよう

アンサンブルアンフランセ講師のAdrienです。第396回では「リエゾンのルールを覚えよう」ということで、「しない場合」を取り上げましたが、今回は「する場合」についてお話しします。すぐには覚えきれないかもしれませんが、一緒に頑張りましょう。

Laëtitia先生をご紹介

第２部では、新しくアンサンブルアンフランセの講師としてデビューされたLaëtitia先生をご紹介します。

アンサンブルでは新人講師ですが、すでに2015年からフランス語をおしえているLaëtitia先生。フリーの翻訳家としても活動しており、日本語も英語も堪能で、「語学を教えることが大好き！」という様子が伝わってくる、ダイナミックで楽しい、かつわかりやすいレッスンが魅力です。

生徒の苦手を即座に把握し、相手のレベルに合った文法説明や発音矯正を、クリアに的確に行います。ぜひ一度受講してみてくださいね！

YouTube

<span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start"></span><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start"></span>
皆様からのご感想や、フランス語学習に関するご質問をお待ちしております。
アンサンブルアンフランセのホームページのお問い合わせからお送りください。

フランス語原文

Bonjour à tous ! C’est Adrien, professeur chez Ensemble en français.Comment allez-vous ?

Je ne sais pas si vous le savez, mais désormais, certains artistes étrangers peuvent enfin venir au Japon.

Et bientôt, les étudiants, hommes d’affaires et tous les artistes pourront eux aussi y venir.

Saviez-vous qu’un très grand nombre d’étrangers se désolait de ne plus pouvoir venir à cause du Coronavirus ?

Car le Japon est un pays dont la culture est toujours très populaire à travers le monde.

Pour ma part je me réjouis que les échanges puissent reprendre entre les pays, car je pense que c’est en partageant et en faisant preuve de curiosité, comme vous qui apprenez le français, que le monde s’améliorera.

A titre d’exemple, une de mes élèves a décidé de partir étudier la pâtisserie en France.

Nous avons étudié pendant un an ensemble et je me réjouis qu’elle puisse mettre en pratique ses connaissances tout en découvrant la France.

Je suis certain que ça sera pour elle une expérience très enrichissante !

Aujourd’hui je vais vous présenter les cas où il est nécessaire de faire les liaisons.

Pour rappel, on appelle liaison le nouveau son qui est créé par la connexion entre la dernière consonne d’un mot et la première voyelle du mot suivant.

Il est obligatoire de faire la liaison après les articles, adjectifs ou déterminants qui se terminent par une consonne.

・Après les articles qui finissent par une consonne : « un » « des » « les »
Exemple, appareil photo
un appareil photo
les appareils photo

・Après les adjectifs possessifs qui se finissent par une consonne : « mon », « ton », « son », « mes », « tes ≫, « ses ≫, « nos », « vos », « leurs »
Exemple,
son affaire
leurs affaires

・Après les adjectifs indéfinis « quelques », «aucun » etc.
Exemple,
quelques oiseaux
aucun autre

・Après les adjectifs qualificatifs, lorsque ceux-ci sont placés avant le nom.
Exemple,　
un grand arbre
un excellent acteur

La liaison créée par la lettre « d » est le son « t ».

・Après les déterminants interrogatifs ou exclamatifs « quels », « quelles ».
Exemple,
quels habits
quelles élections

・Après tous les nombres.
Exemple
quatre-vingt six habitants
trois heures

Les liaisons créées par les lettres « s » et « x » sont le son « Z ».

Tous ces cas sont importants car ils permettent de comprendre à l’oreille si l’on parle au singulier ou au pluriel.

On doit également faire la liaison après les prépositions « dans », « chez », « sans », « en », « sous ».
Exemple,　
dans une boîte
chez eux
en hiver

Concernant les groupes verbaux, il faut faire une liaison après chaque pronom personnel qui se termine par une consonne: après « on », « nous », « vous », « ils », « elles».
Exemple,
On apporte un cadeau.
Nous allons faire du ski.

Toujours concernant les verbes, on fait la liaison après « est » et « sont ≫ du verbe « être » et après « ont » du verbe « avoir », surtout lorsqu’ils sont suivis du participe passé au passé composé.
Exemple,
Il est allé faire du sport.
Ils ont appris à bien négocier.

Les liaisons sont aussi nécessaires après un adverbe court comme « plus », « très », « bien ».
Exemple,
C’est très important !
Il est bien habillé.

Enfin, pour terminer on doit faire les liaisons après l’adverbe ou la conjonction “quand”.
Exemple ,
Quand il aura fini d’écouter cet À la Cafet’, il regardera une série.

Voilà pour cette leçon !

En dehors de ces cas là, il existe beaucoup d’autres situations où l’on est libre de faire ou non les liaisons. C’est ce qui contribue à façonner la façon de parler de chacun !

Je vous conseille de vous entraîner à l’apprentissage de ces règles en lisant à voix haute un texte.
Bon travail !